Aguascalientes busca impulsar la primera ley integral sobre neurodiversidad en México

La iniciativa reconoce a las neurodivergencias como condiciones y no como enfermedades o discapacidades.

Aguascalientes podría convertirse en el primer estado del país en contar con una ley integral sobre neurodiversidad, luego de que las diputadas Alejandra Peña y Mirna Medina Ruvalcaba presentaran una iniciativa que busca garantizar los derechos de las personas neurodivergentes y eliminar las barreras que enfrentan en la educación, el trabajo y la vida pública.

Durante una rueda de prensa realizada este lunes en el Congreso del Estado, en la que participó también Hugo Palafox González, integrante del colectivo “Aguas Con Lxs Jóvenes”, las impulsoras explicaron que la propuesta es resultado de diversos foros de consulta, mesas de trabajo y encuentros con asociaciones civiles, especialistas, familias y personas neurodivergentes. "Esta ley no nace de un escritorio; nace de las historias de familias que han tocado puertas durante años buscando comprensión, apoyo y derechos", afirmó la diputada Ale Peña.

La legisladora recordó que la iniciativa fue presentada la semana pasada y destacó que se trata de un proyecto sin precedente en el país. Peña reconoció también que actualmente existen ordenamientos jurídicos relacionados con algunas condiciones específicas, como la Ley del Espectro Autista, pero sostuvo que estos excluyen al resto de la población neurodivergente. "En efecto existe una ley del espectro autista; sin embargo, se han dejado fuera distintos tipos de neurodivergencias y además le hemos cambiado el enfoque para que la ley no los señale como una discapacidad, porque una neurodivergencia no es discapacitante, es una condición y un funcionamiento distinto del cerebro", explicó.

Detalló que la propuesta está integrada por 26 artículos, cinco títulos y seis artículos transitorios, y resaltó que a la iniciativa se sumaron doce diputados más durante la sesión en que fue presentada. "Eso nos da una gran esperanza, pero no a nosotros como legisladores, sino a toda la comunidad neurodivergente", expresó, e indicó que uno de los ejes centrales del proyecto es transformar la manera en que las instituciones atienden a las personas neurodivergentes.

"Es un cambio de paradigma obligatorio. Obliga a las instituciones del Estado a transitar del viejo modelo médico-patologizante hacia un modelo social de derechos humanos que reconoce al autismo, el TDAH, la dislexia y la dispraxia como variaciones naturales del cerebro humano y no como enfermedades", sostuvo.

Uno de los apartados con mayor impacto sería el educativo. La iniciativa plantea erradicar prácticas que, de acuerdo con familias y colectivos, representan una barrera para la inclusión, como exigir el pago de “maestros sombra” para permitir el acceso a las escuelas. "Platicamos con muchas mamás en los distintos foros y una de las principales barreras que enfrentan todos los días las familias es al momento de entrar a la escuela, porque encuentran que los maestros no están capacitados. La ley manda a instituciones públicas y privadas a que deben proveer ellos, de manera institucional, los apoyos sin ningún costo adicional", afirmó.

El proyecto también contempla la creación de Espacios de Calma o cuartos de descanso sensorial en escuelas y centros de trabajo, además de formatos de Lectura Fácil y el impulso de entornos laborales neuroinclusivos. "Así como hay lactarios, también tendremos cuartos de descanso sensorial, para que cuando ellos sientan que están entrando a una crisis puedan entrar a su cuarto unos minutos, respirar, tranquilizarse y volver a salir", detalló.

Por su parte, Hugo Palafox González aseguró que la propuesta representa un avance sin precedente en el país. "Lo que hoy plantea Aguascalientes no existe en ninguna otra parte del país. Esta iniciativa nace de escuchar a quienes viven esta realidad todos los días y tiene el potencial de convertirnos en un referente nacional en materia de inclusión y derechos para las personas neurodivergentes", afirmó.

De acuerdo con cifras del Instituto de Educación de Aguascalientes, durante el ciclo escolar 2024-2025 más de 10 mil niñas, niños y adolescentes reciben atención educativa especial por alguna neurodivergencia o condición asociada, entre ellos mil 146 estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y 794 con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). A nivel nacional, especialistas estiman que 3.8 millones de personas viven con autismo en México, panorama que ha impulsado el debate sobre la necesidad de fortalecer las políticas públicas de inclusión y accesibilidad.